比暴力更可怕的是冷漠
转瞬，又是一年。
不知是本该温热的内心已被城市里的钢筋水泥浸染得渐渐冰冷，还是本该敏感的神经由于处理过于繁复的信息而变得日渐迟缓，我们突然发现，身边的一些人生病了，病征是冷漠。
冷漠是一种传染性极强的征候，症状在个人，病根却在环境。一些人的冷漠源于胆怯与自保，一些人的冷漠源于失去希望。因此，治疗冷漠，一方面要基于法律建设，一方面要树立公众信心，从而点燃社会的热度，让温暖融化冷漠。
与冷漠比较起来，温暖传递开的力量会更大。
围观的冷漠
就在几天前，江苏常州市武进区南塘桥小学一名一年级学生因打架两次被教师“捆绑示众”体罚，一次长达6小时，另一次是在操场上当着全体师生的面。为此，武进区教育局做出处理决定，将涉事教师解聘。
事件让人痛心。“捆绑示众”的惩戒行为已经远远突破了教育的底线，侵犯了学生的人身自由与人格尊严，将对学生的精神世界和未来成长带来难以磨灭的消极影响。
但事件中更让人痛心的，是其他教师与学校相关负责人对于施暴教师的集体无视，无论是“没看见”，还是“看了没管”，都在事实上加剧了道德失范行为的升级。设想一下，如果能有人站出来，及时制止施暴行为，对孩子的伤害会少一些。对暴行的冷漠，本质上是对施暴者的纵容。
有人说，我们的身边，已经出现了一种叫做“审恶疲劳症”的怪病，对恶行见怪不怪，麻木而冷漠。如果真是这样，就趁疾病尚入腠理之时，将其治愈，可好？
关注的冷漠
还是一件与教育相关的事，话题依然不轻松。
2013年12月27日，教育部下发通知进一步规范自主选拔录取改革试点工作。要说，这则消息当令人拍手称快，毕竟这代表着教育主管部门对规范自主招生工作的重视进一步提升，通知中所提及的制度规范如能全部落实，将有助于给权力套上“制度的笼子”，减少教育贪腐的发生。
可耐人寻味的是，消息并未引发媒体和公众应有的关注，网友“人在旅途”的一句评论发人深省，“制度严厉，就一定能遏制教育贪腐的发生吗？我们还能对高校自主招生重拾信任吗？”关注的冷漠，折射出的何尝不是信任的被摧毁与信心的缺失。
信任一旦被打破，将很难重建，这道理，于招生如此，于教育改革发展事业也是如此。信心真的比黄金还宝贵，尤其是对于改革已进入“深水区”的中国教育发展事业而言。
为教育改革提供一个充满期待的土壤，于公众来说，需要少一些冷漠，多一点期待；于政府而言，则要从铲除教育贪腐，重树公众对教育的信任开始。
被融化的冷漠
希望总是多于失望的，美好总是胜于晦暗的。冷漠，也能被融化。
几天前，《人民日报》法人微博上的一条“微倡议”触及了公众深藏内心的那方柔软——“他们大都不会使用网络、电话订票，更不能托关系买票。对他们来说，拿到一张过年回家的坐票就是幸福。也许要排上好几个小时的长队才能买到一张站票，才能在一年到头回一趟家。请别用厌恶的眼光对待他们，多点耐心，拒绝冷漠！”
还有一片融化冷漠的温暖来源于一位普通网友的日记：2013年12月29日，北京。咖啡馆里隔壁的几桌，一桌是两个年轻人用手语兴奋的交谈，眼里闪着光；一桌是妈妈带着七八岁的女儿进餐，边吃边细声细语地聊；还有一桌，一位头发花白的老者独自慢悠悠地品茶，偶尔拿起相机拍向窗外。这是周末午后北京的一个片段，我望着他们，不由得走神，在这个时刻，生命陪着生命，安宁陪着安宁，丰富陪着丰富，温暖融化了冷漠…… 转自《人民日报》
不知是本该温热的内心已被城市里的钢筋水泥浸染得渐渐冰冷，还是本该敏感的神经由于处理过于繁复的信息而变得日渐迟缓，我们突然发现，身边的一些人生病了，病征是冷漠。
冷漠是一种传染性极强的征候，症状在个人，病根却在环境。一些人的冷漠源于胆怯与自保，一些人的冷漠源于失去希望。因此，治疗冷漠，一方面要基于法律建设，一方面要树立公众信心，从而点燃社会的热度，让温暖融化冷漠。
与冷漠比较起来，温暖传递开的力量会更大。
围观的冷漠
就在几天前，江苏常州市武进区南塘桥小学一名一年级学生因打架两次被教师“捆绑示众”体罚，一次长达6小时，另一次是在操场上当着全体师生的面。为此，武进区教育局做出处理决定，将涉事教师解聘。
事件让人痛心。“捆绑示众”的惩戒行为已经远远突破了教育的底线，侵犯了学生的人身自由与人格尊严，将对学生的精神世界和未来成长带来难以磨灭的消极影响。
但事件中更让人痛心的，是其他教师与学校相关负责人对于施暴教师的集体无视，无论是“没看见”，还是“看了没管”，都在事实上加剧了道德失范行为的升级。设想一下，如果能有人站出来，及时制止施暴行为，对孩子的伤害会少一些。对暴行的冷漠，本质上是对施暴者的纵容。
有人说，我们的身边，已经出现了一种叫做“审恶疲劳症”的怪病，对恶行见怪不怪，麻木而冷漠。如果真是这样，就趁疾病尚入腠理之时，将其治愈，可好？
关注的冷漠
还是一件与教育相关的事，话题依然不轻松。
2013年12月27日，教育部下发通知进一步规范自主选拔录取改革试点工作。要说，这则消息当令人拍手称快，毕竟这代表着教育主管部门对规范自主招生工作的重视进一步提升，通知中所提及的制度规范如能全部落实，将有助于给权力套上“制度的笼子”，减少教育贪腐的发生。
可耐人寻味的是，消息并未引发媒体和公众应有的关注，网友“人在旅途”的一句评论发人深省，“制度严厉，就一定能遏制教育贪腐的发生吗？我们还能对高校自主招生重拾信任吗？”关注的冷漠，折射出的何尝不是信任的被摧毁与信心的缺失。
信任一旦被打破，将很难重建，这道理，于招生如此，于教育改革发展事业也是如此。信心真的比黄金还宝贵，尤其是对于改革已进入“深水区”的中国教育发展事业而言。
为教育改革提供一个充满期待的土壤，于公众来说，需要少一些冷漠，多一点期待；于政府而言，则要从铲除教育贪腐，重树公众对教育的信任开始。
被融化的冷漠
希望总是多于失望的，美好总是胜于晦暗的。冷漠，也能被融化。
几天前，《人民日报》法人微博上的一条“微倡议”触及了公众深藏内心的那方柔软——“他们大都不会使用网络、电话订票，更不能托关系买票。对他们来说，拿到一张过年回家的坐票就是幸福。也许要排上好几个小时的长队才能买到一张站票，才能在一年到头回一趟家。请别用厌恶的眼光对待他们，多点耐心，拒绝冷漠！”
还有一片融化冷漠的温暖来源于一位普通网友的日记：2013年12月29日，北京。咖啡馆里隔壁的几桌，一桌是两个年轻人用手语兴奋的交谈，眼里闪着光；一桌是妈妈带着七八岁的女儿进餐，边吃边细声细语地聊；还有一桌，一位头发花白的老者独自慢悠悠地品茶，偶尔拿起相机拍向窗外。这是周末午后北京的一个片段，我望着他们，不由得走神，在这个时刻，生命陪着生命，安宁陪着安宁，丰富陪着丰富，温暖融化了冷漠…… 转自《人民日报》