理论

探索党内“三会一课”的创新方式方法
赵立武

    “三会一课”制度是党组织生活的基本制度，也是严格党员管理、加强党员教育的重要制度。当前，有部分党支部在坚持和落实“三会一课”制度方面存在着功能弱化、内容虚化、形式简单等问题。为巩固好党的优良传统，真正发挥“三会一课”应有的作用，党支部“三会一课”应着力严抓落实，创新改革，结合时代发展为“三会一课”注入新鲜血液，增强党内活力，增强党支部凝聚力和战斗力，促进党员作用发挥。

    突出“两个”重点，促进“三会一课”制度落实

    一是提高认识，落实责任是提高“三会一课”质量的基本点。党支部是党的工作和战斗力的基础。基础不牢、地动山摇。因此，要从提高党的执政能力和领导水平的高度，充分认识提升“三会一课”质量增强支部凝聚力、吸引力和战斗力的重要性。思想是行动的指南，提高认识是落实行动的基础。只有对“三会一课”重要性的认识提高了，才能真正重视“三会一课”;只有落实了相关责任，“三会一课”的质量才有可能得到提升；二是完善机制，加强考核，是提高“三会一课”质量的着力点。一要根据《党章》及有关规定，结合党支部工作实际，制订“三会一课”质量评价标准，建立严格的质量保证机制。二要建立逐级督查制度，党组织根据自身的职责，形成融“三会一课”内在质量与有效监督为一体的督查机制。三要建立相应的考评机制，真正把着眼点放在促进“三会一课”质量提高上。

    严抓“两个”关键，确保“三会一课”取得实效

    一是突出主题，深化“三会一课”建设。发挥基层党支部的战斗堡垒作用，在主题上紧扣中心，重点加强党员干部理想信念、作风建设、党风廉政等方面教育，使党员干部始终同上级党组织保持高度一致；在抓好传统党员教育方式的基础上，改变过去支部书记唱“主角”，普通党员当“听众”的传统组织生活方式，采取组织学习、个人发言、集体讨论、观看专题片和分享学习心得等方式，开展形式多样、丰富多彩的学习交流活动，不断强化党员的责任意识和主体意识，使每个党员成为党课和党小组会议的设计者、参与者和受益者。同时，将“三会一课”与微信群、“长白山E支部”等新兴载体紧密结合，不断增强党内生活的吸引力和号召力；二是强化监督，推动“三会一课”发展。党支部“三会一课”坚持在抓长、抓细、抓常上下工夫，把功夫下在平时，注重过程质量。加大“三会一课”在党建考核中的比重，上级党委采取查看会议记录、党课内容等基础资料和召开党员座谈会、随机访谈等方法，对各党支部落实“三会一课”制度情况进行督查指导；对“三会一课”不正常、组织生活流于形式、开展效果不好的党组织，追究党支部书记“一把手”责任，并将检查情况作为年终党建工作绩效考核评分的重要依据。

    着力“三个”创新，增强凝聚力和战斗力

    一是在功能上创新。要认识到“三会一课”不是一种形式性的会议或课堂，要发挥其传达精神、研究解决实际问题、学习最新知识的功能，凡需要由“三会一课”履行的功能，不应由其他行政会议或日常教育所替代；二是在内容上创新。“三会一课”不是陈词滥调、老生常谈，而应结合当今世界各类新思想、新观念，工作中遇到的新情况、新问题来展开；三是活动上创新。不断研究丰富“三会一课”活动形式，一改以往单一的支部书记讲、普通党员听的死模式，鼓励各党支部创新方法，如邀请优秀党支部书记做讲座、专题报告会、专题座谈交流、开展党员活动日、开展“工匠”型党员练兵比武等，利用党支部书记微信群、“长白山E支部”等传播方式，通过多种基党员喜闻乐见的活动形式开展党性教育，增强基层党员创先争优的能力，提升基层段队党员参与“三会一课”的积极性、主动性。
    （作者单位：辽源矿业集团公司）

浅谈如何做到思想教育既有针对性又有实效性
李广新

    思想政治工作是企业克难发展的助推器，是企业各项工作顺利进行的保证，而思想教育工作是思想政治工作重要组成和具体体现。在煤炭企业去产能的新形势下,如何做到思想教育既有针对性又有实效性，笔者粗浅地谈点个人看法。
    把思想教育与解决实际问题结合起来，是做到思想教育既有针对性又有实效性的前提
    思想教育既有针对性又有实效性，必须既讲道理，又办实事，倾听职工呼声，了解职工情绪，关心职工生活。这是新形势下增强企业思想教育工作针对性和实效性的重要途径和重要办法。应当看到，职工中存在的不少思想问题，往往是同一些实际问题联系在一起的。只是空泛地说教，这种思想政治工作必然脱离职工，不为职工所欢迎和接受。只有关心职工、贴近职工，才能开展有效思想教育和引导职工；才能增强企业思想教育的说服力和感染力，才能把思想工作做到职工的心坎上。
    把思想教育与安全生产工作结合起来，是做到思想教育既有针对性又有实效性的关键
    目前，煤炭企业由于去产能和克难发展的攻坚阶段，一些深层次的矛盾和问题比较集中地表现出来。面对这些情况，要做到思想教育既有针对性又有实效性，一方面，针对部分职工对困难看得过多过重，对克难发展前景信心不足的问题，深入进行形势教育，引导职工运用辩证法看形势，既看到现有的困难，更看到克难发展的有利条件，从而增强信心，振奋精神。另一方面，针对部分职工对深化煤炭企业改革的政策缺乏了解，从而对政策的内容和要求产生疑虑的问题，深入进行政策教育，使职工了解政策的精神，消除思想认识上的困惑，提高全局观念和按政策办事的自觉性。
    把思想教育与创新方法结合起来，是做到思想教育既有针对性又有实效性的途径
    笔者认为做到思想教育既有针对性又有实效性应注重以下方法：
    普遍教育法：就是由施教者将思想教育以课堂讲授的方式向受教育者传授。采用普遍教育法，要抓住职工的倾向性及共同性问题，从理性的角度，向受教育者传授新知识，强化责任意识，使职工对新形势和政策“知其然”，还要“知其所以然”，为此，基层单位要充分利用班前会、班后会等时间采用普遍教育法组织职工文件、政策和法律法规等，在形式上要采用幻灯、录像、多媒体等视听相结合的教学手段，应注意语言的生动性并尽量将理论与实际感性知识相结合，才能达到教育之目的。
    典型激励法?：就是通过树立先模人物，对其事迹进行大张旗鼓的宣传，让职工学有方向、赶有目标，使思想教育更具体、形象、生动，从而达到推动思想教育和实现各项工作目标之目的。在进行典型刺激法教育的同时，要结合事故案例法进行教育，做到紧密联系实际，才能突出安全教育效果。
    直观教育法：直观教育法主要有影像结合等多种形式。如组织职工观看事故录像后，职工都意味深长地说：“原来光听领导讲，不认为怎么的，看了录像后触目惊心，确实要按章作业，以高度的事业心和责任感干好自己的工作”。这就是意识反作用。为此，开展思想教育只有用现实生活变化进行生动、直观的教育，才能达到思想教育之目的。
    反思教育法?：实行反思教育，除对违章者按有关规定处理外，重点是解决安全思想树立不牢，安全意识淡薄等思想问题，让违章者知道是怎么违章的？规程是怎么规定的？违章的后果是怎么样？以后怎么改正等问题。这样就大大提高职工的安全意识，增强自主保安能力，促进安全生产。
    （作者单位：辽源矿业集团公司）