探索煤矿班前安全教育的方法和途径

    近几年来，国家、政府和煤矿企业对煤矿安全工作越来越重视，进一步提升煤矿职工安全素质、强化班前安全警醒的教育尤为重要，笔者就坚持从抓好班前警醒“五项教育”入手，全面提升班前警醒教育质量谈点粗浅看法。
    坚持对薄弱人员教育。通过观察、提问等方式对不安全人进行排查。在源头把好职工上岗前的第一道关。
    坚持规章、法规教育。开展了“规章学习3分钟”问答，通过反复讲解、提问，强化记忆，让职工熟记于心。
    坚持事故案例教育。有针对性地开展事故案例警示教育，用图文并茂的形式，使职工从内心深处提升自主安全防护意识。
    坚持模拟作业现场教育。班前警醒教育作为作业现场进行模拟演练，熟知规定要求，为实际生产做好准备，保证自己在安全环境下作业。
    坚持班组长综合素质教育。通过班前警醒教育对标观摩、经验交流，取长补短，共同进步。确保班前警醒安全教育重点突出、主次分明、保质保量。
    在内容、方法上要突出班前警醒教育的特点和活力。在教育内容上要突破“个性”。开展班前警醒教育，首要一点就是结合实际。也就是说在教育内容上既要有共性的理论说教，更要突出本单位个性特点的实际。也正是这种“个性”才构成了班前警醒教育的活力。在教育要求上要突出“质量”。改变只注重形式上的新颖，忽视内容上是否有针对性和实效性的班前警醒教育的“老生常谈”态势。使班前警醒教育真正从根本上解决“入耳入脑入心”的问题。在教育方法上要突出“超前性”。开展班前警醒教育要在超前上下功夫。不能把班前警醒教育作为一种临时性的应急手段。在教育方法上要突出“灵活性”。班前警醒教育方法是增强教育的吸引力，保证教育经常化、制度化的重要环节。其一，在一定时间内有组织、有计划地向职工进行完整安全教育。其二，职工自我教育。利用安全生产方面的先进典型和反面教训，通过对照、比较、总结进行自我教育。其三，形象化教育。安全生产方面的形象化教育，就是抓住有利时机，穿插一些职工喜闻乐见的宣传形式，帮助职工牢固树立安全理念，并变为职工群众的自觉行动。在教育方法上要突出“针对性”。要使班前安全警醒教育有针对性，就必须针对安全生产的实际。应做到三点：即搞好调查、联系实际、有的放矢。首先要搞好调查，领导者要亲自掌握本单位人员思想和工作实际，掌握生产过程中的三违现象和各种安全隐患，做到心中有数。其次，要联系实际，把调查中得到的数据、情况，做为安全教育的主要内容向职工交底，使职工了解安全工作的基本状况，掌握处理隐患的措施、技术。再次，有的放矢，特别是对“三违”人员及所造成的事故和隐患及时向职工通报，通过亮相使职工明确违章的危害性，做到批评一个人，教育一大片。教育方法上要突出“及时性”。及时性就是随时随地可以根据生产过程中发生的问题向职工进行教育，提醒广大职工注意安全。要发挥带班干部、班组长及监保员、群监员、青安岗员的作用，促进职工做到自我保安、相互保安、自我监督、相互监督，及时发现隐患，及时进行处理，提高职工抓安全的自觉性。在教育方法上要突出“真实性”。要想让职工吸取事故教训，必须敢于暴露事故真相。当前个别单位追查和讨论事故时，仍局限于少数人，往往在事故出现后，采取回避态度，而领导把事故作为信息简要地传达给职工，这样势必造成工人是“耳听为虚”。因此，时间一长，印象不深，势必就淡忘，受教育效果不大。在教育方法上突出“群众性”。班前警醒教育的主要目的是启发和增强职工安全意识，    达到安全生产的最终目的。因而班前安全警醒教育就要体现群众性，在这方面，既要注意教育质量，还要注意启发职工思维能力，使二者有机结合在一起。
    总之，抓好煤矿班前安全警醒教育，是我们从事煤矿工作的管理者必须认认真真地研究和探索的课题，只有不断地探索，才能更加不断丰富安全教育载体，筑牢矿井安全第一道防线，促进煤矿长治久安。
    （作者单位：辽矿集团西安煤业公司）