用爱心铸就三尺讲台

    24年前，初出茅庐的她走上三尺讲台，怀揣着一个梦想：用智慧开启思维，以情感激发创造，引得诗意清泉，滋润桃李芬芳！她始终以高度的敬业精神书写着教育工作者的磅礴大气，以润物无声的教育方式引领着学生茁壮成长。24年来，她在教书育人的跋涉中留下了一行行闪光的足迹，她就是西安区第二实验小学教师于春梅。
    爱洒学子的“于妈妈”
    在于春梅看来，“爱是教师的第一人格”。在她心中，学生就是自己的孩子，她对所教的每一个班、每一个学生都倾注了满腔热情、付出了大量心血。她主动帮助学习有困难的学生补习功课；替家庭有困难的学生交学费；给生活有困难的学生送衣物；为生病的学生请医送药。在班上，有一名叫刘浩的学生身患绝症，痛心之余，于春梅尽其所能地去安慰、帮助这个不幸的孩子，多次去其家中探望，鼓励刘浩坚强面对病魔。在她的感召下，全班同学纷纷贡献爱心，一只只纸鹤、一张张贺卡、一束束鲜花凝结着孩子们的心愿和祝福，虽然爱心没能挽留一个弱小的生命，但这份爱永远珍藏在了刘浩以及全体同学、老师的生命记忆中。于春梅既是孩子们的良师，又是他们的益友，她用实际行动和爱心滋润着每一个孩子的心田，实现了爱的传递。多年来，正是由于于春梅无私的爱，她所教的学生均成绩优、素质高，且知感恩、讲奉献，为上级学校输送了一批批优秀学生。
    课改教学的“弄潮儿”
    于春梅深知教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没办法完成教书育人这一使命的。于是，她把练师能当作不断提高自身综合素养的又一个目标去追求。于春梅率先改变传统的“应试教育”模式，采取开放式、多项交流式、“群言堂”的民主化教学方法，树立以人为本的理念，改革“教法”，指导“学法”，并使二者有机结合。由于她勤奋学习、乐于钻研，且在教学中讲究艺术、追求实效，于春梅逐步形成了独特的教学特色。她多次上观摩课、引路课，应邀到外校送课，并多次在省、市教学研讨会上作典型发言。她参与了省教育科学“十五”重点实践课题子课题——小学语文“识字·阅读·写作”一体化发展研究，承接了吉林省科技与创造教育、心理卫生教育实验课题、辽源市“十五”教育科研《学校、家庭、社会一体化德育工作实验研究》课题，并多次撰写论文在国家、省、市刊物上发表。
    教研伙伴的“点灯人”
    精湛的教育教学能力让于老师成为省、市、区、校教学改革的骨干力量，成为教师们开展教学研究的共进伙伴。她不仅自己不断进取，还积极组织教学研讨、集体备课活动，带领西安区教研组老师共同进步。由于她的倾力付出，她所带领的教师团队团结协作精神浓、教学研究风气好、学科教学质量高。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”。青年教师上公开课，于春梅总是热心帮助，经常指导年轻教师备课、上课，为他们上示范课、作专题讲座，和他们讨论疑难问题，成为反思性教学的实践者。于春梅充分发挥了一名优秀教师的带头和辐射作用，近几年所指导培养的青年教师都取得了长足进步。就这样，她挑战自我，出色完成了由班主任教师向多元复合型教师的成功转型。这样一次完美的“转身”，极好地诠释了“爱心有多大，舞台就有多大”。
    24年后的今天，于春梅已获得“全国优秀教师”“省劳动模范”“省小学学科带头人”“省优秀教师”“省骨干教师”等诸多荣誉称号，但她始终不忘初心，挥洒着青春和汗水，用自己的实际行动关爱、呵护着每一位学生，在平凡的教育岗位上默默地耕耘着，把一批批稚嫩的学生塑造成了开拓创新、拼搏进取的时代骄子！在引领孩子们快乐成长的过程中，她也实现着自己的人生价值，成就着自己的教育之梦！