全面提高教育质量

    在推进义务教育均衡发展工作中，龙山区委、区政府坚持一手抓资源配置均衡，一手抓管理和质量提升，着眼于学生全面发展，努力引导学校文化立校、特色强校，在教学环境不断完善的同时，对教师素质、教学质量始终高标准、严要求，常抓不懈，走出了一条优质教育发展之路。
    强“师”——全面提升教师综合素质，为素质教育奠定基石。
    立足实际，建立培训机制。龙山区开展了“龙山名师”“最美教师”评选及“树师表形象，做模范教师”“增强责任感，体验幸福感”“爱与责任”等主题教育活动，通过讲述教育故事、召开师德事迹报告会、教师节隆重表彰等形式，弘扬高尚师德，树立新风正气。成立家长委员会、聘请行风监督员、开展师德师风背对背测评、建立师德档案，不断规范教师的从教行为。同时，龙山区拓宽培训途径，落实教师培训经费，积极参与“国培计划”“省培计划”，建立科研、教研及培训“三位一体”的工作机制，有效提高了教师队伍的整体素质。近3年来，参加培训学习人数超过教师队伍总数的三分之二。2014年，龙山区被国家教育部评为全国中小学校长远程培训优秀项目基地。龙山区还通过举办教师素养大赛，进行全员基本功过关验收，探索校本研修模式，以活动促交流，以交流促成长。梯队培养，完善激励机制。建立了龙山区教师“人才成长资源库”，启动了“骨干名师培养工程”。建立龙山名师评选机制，每两年评选10名龙山名师，每人每月给予100元学习津贴。开展“名师带徒”活动，发挥名师示范引领作用。目前，全区共有205名市级以上学科带头人、骨干教师、教学新秀，占专任教师总数的23.35%。
    重“教”——重视教育理念、教学方式，促进素质教育优质发展。
    重视教育理念，促进全面发展。龙山区严格按照省、市有关要求，加大学校常规管理力度，制订并下发了《关于减轻小学生课业负担的通知》。积极倡导“德育作业”“体育作业”“实践作业”，保证学生每天锻炼一小时，并开展了争创“阳光之星”“每月一事”等活动，引导孩子“明是非，辨美丑”。在丰富校园文化生活上，龙山区从2013年开始，每年举办一次大型校园艺术体育活动，先后举办了阳光体育节、校园艺术节和校园读书节，获得由教育部颁发的第四届艺术展演活动优秀组织奖。同时，大力组织学生社团活动，免费开放学校各种场馆，做到活动有时间、有场地、有指导、有效果。目前，全区共有学生社团126个，参加活动学生7000余人。重视教学方式，提升教学实效。作为国家首批课程改革实验区，龙山区积极开展“教育质量年”活动，推进主题教学研究，构建适合每个学生发展的教学方式与学习方式，抓住研修引领、校长导学、名师工作室、教研员专业支持四大着力点，打造生本课堂，提高课堂教学实效。春阳路小学的“三学三练”、多寿路小学的“两学两交一训练”、龙山实验小学的“中小衔接导学模式”等都取得了显著效果。重视特长发展，打造办学特色。彰显区域教育特色，在全区推进写字教育、强化阅读积累的基础上，开发琵琶文化课程，在城区学校全面实施。开发珠心算课程，在农村学校普及。龙山区还着眼于一校一品、一生一特长，引导学校特色发展，努力打造“书香校园、健康校园、艺术校园、绿色校园、平安校园”。各学校基于学校传统、教师队伍及资源状况，形成了较为丰富的办学特色。多寿路小学的“快乐教育”、市实验小学的“幸福教育”、谦宁街小学的“诵读经典创新作文”、春阳路小学的“开放式阅读”、福镇路小学的“小足球”以及“花式跳绳”等均已初见成效，黑牛村小学被市政府命名为市级科普实验基地，实现了特色育人。