暑假了，您给孩子补课了吗？

    自7月18日起，我市各中小学生正式进入“暑假时间”。
    对孩子们来说，终于盼来了假期，可以好好休息、好好玩玩儿了。可对家长而言，却是慢不得、松不得、放不得。不少家长早就忙着为孩子制定起了假期学习计划：辅导班、补习班、特长班，各种各样的“班”报了一大堆，可怜那些好不容易盼来了假期的孩子们，大书包换成了小书包，旧课本换成了新课本，下了这个班再赶去那个班，忙得晕头转向，比不放假还累！
    假期补课，真的就非补不可吗？
    事实上，把学习有困难的孩子集中起来进行有针对性地个别辅导，这本身并无可厚非。问题是现在孩子们参加的补课班要么上新课赶进度，要么做练习挖深度，不但违背拾遗补缺的应有之意，甚至还成为办班者敛财的手段。
    对此，教育部门自上而下已屡次发文要求对中小学教师业余有偿补课办班加强治理。然而文件年年发，违规补课却依旧火热。事实是，禁补令禁住了在职教师的补课办班，无形中却助推了家教市场的日益旺盛，而其良莠不齐的社会办班导致的则是家长钱没少花，孩子时间没少搭，补的效果却不怎么样。
    何以至此？追根溯源，还是与现行的教育体制有直接关系。应试制度下，考试升学始终是压在每个学生家长心中的一块大石，有补课意愿的家庭不在少数，有的孩子甚至主动提出要在假期找班补课。而站在家长的角度，谁都希望子女将来有出息，即使不能成龙成凤，至少也不能输在起跑线上。就学就业压力那么大，孩子不学怎么行？没办法，家长们只能陷入怪圈：你补，我也得补！这样才安心。
    面对此种情况下，终止补课乱象其实更多的是要家庭、学校、社会三管齐下、共同治理。既要让学生家长树立起正确的教育观念，克服盲目从众思想，多在提高孩子综合素质、创造能力上下功夫，又要学校注重课堂教堂（教学）效果，提高教堂（教学）质量，把全部教学内容纳入在校教堂（教学）安排与活动中。同时，还要加大综合查处力度，呼吁全社会共同营造良好的教育生态环境，把孩子们的假期还给孩子，让他们自由、健康、快乐地成长。