你的孩子有几项本领？
编前语
现在的孩子享受着比前人更优越的学习环境，同时也更加辛苦。父母生怕孩子输在了起跑线上，尚未出生，就在母亲的肚子里享受胎教，出生后，从幼儿园到小学、中学。各种补习班、兴趣班、特长班伴随着他们长大。
家长们说：“现在的付出是为了孩子的将来。等到他们步入社会面对竞争时，没有特殊本领如何能出彩？”于是，家长们带着孩子在学校门口分开，又在各种“兴趣班”里相遇，见面问候都是：“原来你也在这里，你的孩子学了几样。”家长在为孩子广泛地培养个人兴趣、希望孩子边玩边学的同时，孩子会不会感到疲惫？他们学习的这些真的是必需的吗？
一方面是为孩子未来考虑，一方面又担心给孩子带来负担，两者该如何平衡是个难题。不可否认，为孩子培养更多的兴趣爱好，总是比死读书要好得多。至于孩子该学什么，又能学多少，也许就得考验家长的智慧了。
高松的儿子目前在幼儿园读中班，孩子每天早早被送到幼儿园，和小朋友们一起边玩边学。幼儿园里的课程有很多，数字、拼音、加减法，儿歌、画画还有简单的英语口语。而且幼儿园在每周三下午还有专门的兴趣班，教孩子们演讲、辩论等。在没把孩子送到幼儿园之前，高松没想到几岁大的孩子竟然还可以学习演讲，但看着兴趣班里还没桌子高的小朋友站在讲台上，就能当着大人的面，一本正经、条理分明地讲故事。再看看自己家“窝里横”的熊孩子，每次都得站幼儿园门前哄半天。
同样是养孩子，人家的孩子都是怎么教出来的呢？为了让自家孩子别再见了生人就瞬间从“小霸王”变身“闷葫芦”，也是为了增加孩子的沟通能力，高松带着孩子到青少年宫学习。他们楼上楼下地把那些兴趣班逛了个遍，就为让孩子能找一个感兴趣的来学习。高松陪儿子试听了几节的弟子规，发现儿子还挺喜欢，于是他陪着儿子一起报名了这个国学班。几天下来，高松就觉得不光是儿子学到了做人的道理，他自己也跟着受益匪浅。尤其是当他发现儿子对老师教的内容张口就来，甚至比他这个大人学得还要快得多时，那心里的滋味就别提多高兴了。高松发现儿子背起古诗来也很厉害，几乎是跟着他念上两遍就能背下来。于是，高松特地到书店给儿子买来一些好的古诗集，随着儿子会背的古诗越来越多，高松觉得自己的儿子简直就是个天才。他不仅会背上百首的古诗，还用两天就学会了全部的日本音标发音，能背下所有的平假名、片假名。
高松开始着力培养孩子背诵方面的能力，想着也许儿子将来也可以参加个天才联盟啥的。可随着时间的变化，高松发现儿子并没有他认为的那么“神”。儿子能背得又快又好并不是他学会了，而是凭借短时间记忆死记，学得快，忘得更快。于是，高松专门查了一下有关少儿期孩子的教育问题，这才发现自己的教育方式出了错。像他这样把本该7岁孩子掌握的知识提前灌输给三四岁的孩子，说白了就是幼儿教育“小学化”。像他这样教育孩子“从背诵开始学习”的方式，不过是把孩子训练成了“人型复读机”。对于学龄前的孩子教育，还是应该自然吸收，因材施教。更加注重对大脑的开发，锻炼孩子们的思考能力、想象力和动手能力才是首选。也正是有了这次的教训，高松不再一门心思地要把儿子变成一目十行的天才，而是开始注重引发孩子的思考，和辨别是非的能力。
一个正在上小学的孩子能有多大的压力？很多人也许会对此感到好笑，十来岁的孩子，整天除了学习就是玩，不用养家，不用照顾老人孩子，更不用硬着头皮与讨厌的人应酬，有什么可谈压力的？但孩子们过的就轻松了吗？家住红城的张老师在一天吃晚饭时，随口问小学六年级的女儿想不想上补习班，结果没想到这话一出口，女儿竟然哇的一声哭了。两口子被孩子这委屈的哭声给整懵了，他们又没逼孩子非得要去补习，怎么就是随便问问这孩子也能哭得这么伤心？
孩子哭得家长心都要碎了，张老师赶紧跟孩子解释说自己仅仅是看到班上的孩子都学点兴趣班，现在的孩子也都有些特长和爱好，就想着问问孩子有喜欢想学的什么没有，哪承想还把孩子给问哭了。孩子边哭边说不想上补习班，什么也不想学。张老师还试着劝女儿，女孩子学学钢琴、琵琶或者是舞蹈什么的可以培养些淑女气质，或者学学跆拳道什么的也可以强身健体顺便增加点防御力，一个月也没几节，并不会很累。但张老师的话还没说完，她丈夫就在女儿的哭声中拦住了她的话，他说孩子不想学就不学吧，硬劝了之她不好好学也是浪费时间，什么时候她自己想学了再说。
平时乖巧的女儿突然爆发给张老师提了醒，孩子们看似无忧无虑，其实他们也是有自己的“小心思”的。尤其是青春期的孩子，家长不能以“为他们好”做理由替他们做决定，孩子们正在由孩子向大人转变，家长首先要给他们的是尊重，考虑他们的心理需求，不然给他们再多，教会他们再多的技能，他们去了不学、学了不用也是白忙一场。
刘军和妻子是普通的打工者，两口子学历不高又没有什么过硬的本事，所以他们只能靠出力赚辛苦钱养家。刘军上班是三班倒的长时间工作，他妻子每天则是要早起贪黑干上十多个小时。正因切身地了解学历和一技之长有多重要，所以他们对孩子的教育很是重视，就希望孩子能有个好成绩，将来能有一个好工作，吃穿不愁。可惜儿子遗传了父母不爱学习的基因，学习成绩并不理想不说，在父母的高压看管下甚至有些厌学心理。不舍得把孩子逼得太紧，刘军夫妇只能叹惜自家孩子没有这方面天赋。但现在没点特殊本事找工作都留不住，说不定哪天就被别人顶了位置，儿子要是没点真材实料将来怎么在社会上生存呢？
为了孩子的将来，刘军想着东边不亮西边亮，学习不行可以从其他方向发展。儿子是个小胖子，运动方面不擅长，他也不敢让孩子瞎炼，就把孩子送到跆拳道班，儿子学了两天后不肯学了。他又考虑是不是可以往音乐或者是绘画方向发展，可惜儿子对音乐不敏感又不喜欢绘画，于是这两样也不成了。他们不是非要孩子一定得学出个什么来，就是担心将来孩子啥也不会，到时连追个女朋友都没人干可怎么办？这样试了两年儿子眼看着也中考了，成绩不理想的让两口子想哭，于是两口子下定决心让孩子学点啥特长。
就在两口子要把辽源大小的各式兴趣班、特长班踩个遍的时候，他们发现孩子唯一能坚持下来的就是游泳了，虽然并不是游得特别快，但教练也说孩子学得特别灵，而且还特别喜欢教别的人，有几个小女生学得慢都是他帮着教会的。两口子就想着孩子也许可以朝这个方面发展，将来可以做个游泳教练或者是救生员啥的也是不错的。虽然这些还都只是刘军夫妇对儿子将来的美好设想，并不是非要儿子真的就必须做这一行，但两口子希望孩子将来多些本领傍身的做法，确实让他们的儿子理解了父母的苦心，也变得不再像以前那么厌学了。
乔玲今年上大二，专业是幼师，主要的学习内容就是如何玩，无论是唱歌、绘画还是手工，其实都是如何教小朋友玩，并让小朋友在玩中学习。大学的课程里除了基础课，有很多都是专门针对如何引导孩子学习兴趣的内容，无论是演讲、舞蹈、唱儿歌，还是插花、黏土、模型等手工制作，这些课程就像是把青少年宫里所有的兴趣补习班都上了一遍。其实乔玲在上大学之前，几乎就没有接触过这些课外兴趣班的内容，没想到现在都给补上了。
乔玲还记得在上学时，她最讨厌的就是自己与题海奋战时，听爸妈谈论别人家的孩子。谁谁家的小哥哥学习成绩一流，还很擅长体育，拿了什么什么奖。谁谁家的小姐姐书法怎么怎么好，谁谁家的钢琴考到八级，谁谁家的学了跳舞后行、坐、立、走的姿势都变得有气质……听得她一肚子的气。如果给她时间让她去学些喜欢的课，也许她也能让父母更“拿得出手”。但紧张的学习和基础课的补习已经占据了她太多的精力，对她来说学习成绩太重要了。
乔玲的家里条件不是特别好，如果高考成绩不理想，她也对不起这些年父母辛苦的供养。所以她只能把全部的心力都用在学习上，可也因此，她特别讨厌别人在她耳边说“别人家的孩子”。她不是身边那些看几遍就学得很好的“学霸”，家里也没有那闲钱让她去发展 “特长”，哪怕她的努力和懂事也曾让她成为“别人家的孩子”，但至今乔玲也还是不喜欢听到这种带着炫耀的谈论，无论她是不是“别人家的孩子”，她都觉得这种被比较的感觉太影响孩子的成长了。
现在社会竞争激烈，即便是人才也得担心被后来者取代，想要在众多人中出彩，就要做个一专多能的复合式人才。郭可在朋友眼中算得上是多才多艺了。绘画、书法、吉他、口琴、游泳、街舞、瑜伽，她都能比划得像模像样。每到朋友聚会或是展示个人才艺的时候，别人费劲地整两个节目时，郭可那真是随手就上，想换就换，不带重样地亮本事。
谈到为什么会这么多样，郭可笑说她是典型的会而不专，啥都能整两下，但哪一样学得都不深。书法写得好的字就几句，吉他会弹的就两三首，跳舞也就会那么几段，虽然比起没啥特长的人来说，这些确实挺能唬人的，但她学得深的、练得好的，还得是她从小就学起的那几样。郭可家里条件不错，家长也很注重对她的全方面培养。比如从小学就给她报了书画班，书画的练习是件很辛苦的事，想她八九岁就拎着毛笔练描红，坚持下来也挺不容易的。还有钢琴考级时，每天弹琴弹得想吐，原本还很喜欢的钢琴也变得讨厌起来。当时她就想着等将来自己赚钱了，想学啥就学啥，谁也别想再逼着她。
等她后来工作了，那真的是想学啥就啥的时候，她是做到了遇到想学的就报名，需要的工具就买、买、买。虽然说工作后学习的效果没有上学时的好，常常是学了两天半就被别的事耽误了，进度慢得像龟爬。但只要你会的比别人多，做得比别人好，总会有机会用到，为你赢得别人赞扬的掌声。
本版稿件由本报记者 刘红娇 采写
本版策划 咸凯慧
现在的孩子享受着比前人更优越的学习环境，同时也更加辛苦。父母生怕孩子输在了起跑线上，尚未出生，就在母亲的肚子里享受胎教，出生后，从幼儿园到小学、中学。各种补习班、兴趣班、特长班伴随着他们长大。
家长们说：“现在的付出是为了孩子的将来。等到他们步入社会面对竞争时，没有特殊本领如何能出彩？”于是，家长们带着孩子在学校门口分开，又在各种“兴趣班”里相遇，见面问候都是：“原来你也在这里，你的孩子学了几样。”家长在为孩子广泛地培养个人兴趣、希望孩子边玩边学的同时，孩子会不会感到疲惫？他们学习的这些真的是必需的吗？
一方面是为孩子未来考虑，一方面又担心给孩子带来负担，两者该如何平衡是个难题。不可否认，为孩子培养更多的兴趣爱好，总是比死读书要好得多。至于孩子该学什么，又能学多少，也许就得考验家长的智慧了。
不能把孩子教成“复读机”
高松的儿子目前在幼儿园读中班，孩子每天早早被送到幼儿园，和小朋友们一起边玩边学。幼儿园里的课程有很多，数字、拼音、加减法，儿歌、画画还有简单的英语口语。而且幼儿园在每周三下午还有专门的兴趣班，教孩子们演讲、辩论等。在没把孩子送到幼儿园之前，高松没想到几岁大的孩子竟然还可以学习演讲，但看着兴趣班里还没桌子高的小朋友站在讲台上，就能当着大人的面，一本正经、条理分明地讲故事。再看看自己家“窝里横”的熊孩子，每次都得站幼儿园门前哄半天。
同样是养孩子，人家的孩子都是怎么教出来的呢？为了让自家孩子别再见了生人就瞬间从“小霸王”变身“闷葫芦”，也是为了增加孩子的沟通能力，高松带着孩子到青少年宫学习。他们楼上楼下地把那些兴趣班逛了个遍，就为让孩子能找一个感兴趣的来学习。高松陪儿子试听了几节的弟子规，发现儿子还挺喜欢，于是他陪着儿子一起报名了这个国学班。几天下来，高松就觉得不光是儿子学到了做人的道理，他自己也跟着受益匪浅。尤其是当他发现儿子对老师教的内容张口就来，甚至比他这个大人学得还要快得多时，那心里的滋味就别提多高兴了。高松发现儿子背起古诗来也很厉害，几乎是跟着他念上两遍就能背下来。于是，高松特地到书店给儿子买来一些好的古诗集，随着儿子会背的古诗越来越多，高松觉得自己的儿子简直就是个天才。他不仅会背上百首的古诗，还用两天就学会了全部的日本音标发音，能背下所有的平假名、片假名。
高松开始着力培养孩子背诵方面的能力，想着也许儿子将来也可以参加个天才联盟啥的。可随着时间的变化，高松发现儿子并没有他认为的那么“神”。儿子能背得又快又好并不是他学会了，而是凭借短时间记忆死记，学得快，忘得更快。于是，高松专门查了一下有关少儿期孩子的教育问题，这才发现自己的教育方式出了错。像他这样把本该7岁孩子掌握的知识提前灌输给三四岁的孩子，说白了就是幼儿教育“小学化”。像他这样教育孩子“从背诵开始学习”的方式，不过是把孩子训练成了“人型复读机”。对于学龄前的孩子教育，还是应该自然吸收，因材施教。更加注重对大脑的开发，锻炼孩子们的思考能力、想象力和动手能力才是首选。也正是有了这次的教训，高松不再一门心思地要把儿子变成一目十行的天才，而是开始注重引发孩子的思考，和辨别是非的能力。
别给孩子太多压力
孩子哭得家长心都要碎了，张老师赶紧跟孩子解释说自己仅仅是看到班上的孩子都学点兴趣班，现在的孩子也都有些特长和爱好，就想着问问孩子有喜欢想学的什么没有，哪承想还把孩子给问哭了。孩子边哭边说不想上补习班，什么也不想学。张老师还试着劝女儿，女孩子学学钢琴、琵琶或者是舞蹈什么的可以培养些淑女气质，或者学学跆拳道什么的也可以强身健体顺便增加点防御力，一个月也没几节，并不会很累。但张老师的话还没说完，她丈夫就在女儿的哭声中拦住了她的话，他说孩子不想学就不学吧，硬劝了之她不好好学也是浪费时间，什么时候她自己想学了再说。
平时乖巧的女儿突然爆发给张老师提了醒，孩子们看似无忧无虑，其实他们也是有自己的“小心思”的。尤其是青春期的孩子，家长不能以“为他们好”做理由替他们做决定，孩子们正在由孩子向大人转变，家长首先要给他们的是尊重，考虑他们的心理需求，不然给他们再多，教会他们再多的技能，他们去了不学、学了不用也是白忙一场。
少壮不努力，老大怎么活？
刘军和妻子是普通的打工者，两口子学历不高又没有什么过硬的本事，所以他们只能靠出力赚辛苦钱养家。刘军上班是三班倒的长时间工作，他妻子每天则是要早起贪黑干上十多个小时。正因切身地了解学历和一技之长有多重要，所以他们对孩子的教育很是重视，就希望孩子能有个好成绩，将来能有一个好工作，吃穿不愁。可惜儿子遗传了父母不爱学习的基因，学习成绩并不理想不说，在父母的高压看管下甚至有些厌学心理。不舍得把孩子逼得太紧，刘军夫妇只能叹惜自家孩子没有这方面天赋。但现在没点特殊本事找工作都留不住，说不定哪天就被别人顶了位置，儿子要是没点真材实料将来怎么在社会上生存呢？
为了孩子的将来，刘军想着东边不亮西边亮，学习不行可以从其他方向发展。儿子是个小胖子，运动方面不擅长，他也不敢让孩子瞎炼，就把孩子送到跆拳道班，儿子学了两天后不肯学了。他又考虑是不是可以往音乐或者是绘画方向发展，可惜儿子对音乐不敏感又不喜欢绘画，于是这两样也不成了。他们不是非要孩子一定得学出个什么来，就是担心将来孩子啥也不会，到时连追个女朋友都没人干可怎么办？这样试了两年儿子眼看着也中考了，成绩不理想的让两口子想哭，于是两口子下定决心让孩子学点啥特长。
就在两口子要把辽源大小的各式兴趣班、特长班踩个遍的时候，他们发现孩子唯一能坚持下来的就是游泳了，虽然并不是游得特别快，但教练也说孩子学得特别灵，而且还特别喜欢教别的人，有几个小女生学得慢都是他帮着教会的。两口子就想着孩子也许可以朝这个方面发展，将来可以做个游泳教练或者是救生员啥的也是不错的。虽然这些还都只是刘军夫妇对儿子将来的美好设想，并不是非要儿子真的就必须做这一行，但两口子希望孩子将来多些本领傍身的做法，确实让他们的儿子理解了父母的苦心，也变得不再像以前那么厌学了。
不想听父母夸“别人家的孩子”
乔玲今年上大二，专业是幼师，主要的学习内容就是如何玩，无论是唱歌、绘画还是手工，其实都是如何教小朋友玩，并让小朋友在玩中学习。大学的课程里除了基础课，有很多都是专门针对如何引导孩子学习兴趣的内容，无论是演讲、舞蹈、唱儿歌，还是插花、黏土、模型等手工制作，这些课程就像是把青少年宫里所有的兴趣补习班都上了一遍。其实乔玲在上大学之前，几乎就没有接触过这些课外兴趣班的内容，没想到现在都给补上了。
乔玲还记得在上学时，她最讨厌的就是自己与题海奋战时，听爸妈谈论别人家的孩子。谁谁家的小哥哥学习成绩一流，还很擅长体育，拿了什么什么奖。谁谁家的小姐姐书法怎么怎么好，谁谁家的钢琴考到八级，谁谁家的学了跳舞后行、坐、立、走的姿势都变得有气质……听得她一肚子的气。如果给她时间让她去学些喜欢的课，也许她也能让父母更“拿得出手”。但紧张的学习和基础课的补习已经占据了她太多的精力，对她来说学习成绩太重要了。
乔玲的家里条件不是特别好，如果高考成绩不理想，她也对不起这些年父母辛苦的供养。所以她只能把全部的心力都用在学习上，可也因此，她特别讨厌别人在她耳边说“别人家的孩子”。她不是身边那些看几遍就学得很好的“学霸”，家里也没有那闲钱让她去发展 “特长”，哪怕她的努力和懂事也曾让她成为“别人家的孩子”，但至今乔玲也还是不喜欢听到这种带着炫耀的谈论，无论她是不是“别人家的孩子”，她都觉得这种被比较的感觉太影响孩子的成长了。
能学就学，总会用到
现在社会竞争激烈，即便是人才也得担心被后来者取代，想要在众多人中出彩，就要做个一专多能的复合式人才。郭可在朋友眼中算得上是多才多艺了。绘画、书法、吉他、口琴、游泳、街舞、瑜伽，她都能比划得像模像样。每到朋友聚会或是展示个人才艺的时候，别人费劲地整两个节目时，郭可那真是随手就上，想换就换，不带重样地亮本事。
谈到为什么会这么多样，郭可笑说她是典型的会而不专，啥都能整两下，但哪一样学得都不深。书法写得好的字就几句，吉他会弹的就两三首，跳舞也就会那么几段，虽然比起没啥特长的人来说，这些确实挺能唬人的，但她学得深的、练得好的，还得是她从小就学起的那几样。郭可家里条件不错，家长也很注重对她的全方面培养。比如从小学就给她报了书画班，书画的练习是件很辛苦的事，想她八九岁就拎着毛笔练描红，坚持下来也挺不容易的。还有钢琴考级时，每天弹琴弹得想吐，原本还很喜欢的钢琴也变得讨厌起来。当时她就想着等将来自己赚钱了，想学啥就学啥，谁也别想再逼着她。
等她后来工作了，那真的是想学啥就啥的时候，她是做到了遇到想学的就报名，需要的工具就买、买、买。虽然说工作后学习的效果没有上学时的好，常常是学了两天半就被别的事耽误了，进度慢得像龟爬。但只要你会的比别人多，做得比别人好，总会有机会用到，为你赢得别人赞扬的掌声。
本版稿件由本报记者 刘红娇 采写
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