东丰县多措并举绘就教育均衡发展的“幸福图景”
东丰县多措并举绘就教育均衡发展的“幸福图景”
本报讯 百年大计，教育为本。新中国成立75年来，东丰县教育事业从无到有、从小到大，从黑屋子、土操场，到高标准教学楼、塑胶操场，从一块黑板、一支粉笔到现代化多媒体设备，从入学难到有学上到上好学，数十年里，东丰县教育事业发生了翻天覆地的变化。一个更加公平、更有质量的基础教育新格局正在构建，教育事业发展的红利惠及千家万户。
新中国建立初期，东丰县教育事业基础薄弱，简陋的教室、破旧的桌椅、匮乏的教学资源是县级教育的常态。改革开放后，经过恢复整顿期，东丰县面向教育热点、难点问题发力，注重教育公平和教育均衡发展，着力改善办学条件，加快教育结构和布局调整。一时间，新建、扩建的校舍不断耸起，焕发蓬勃生机。尤其是近年来，东丰县始终把教育摆在优先发展的战略地位，持续加大教育投入，不断优化教育发展环境，深化教育综合改革，扎实推进城乡教育一体化。如今，东丰县各所学校都拥有多功能教室、智能信息化课堂、高标准塑胶运动场、凉亭步道等，环境优美，绿树成荫，学校已成为最美的风景。
走进东丰县鹿乡学校，现代化的校园昭示着教育事业的蓬勃。鹿乡学校于2020年9月开始动工建设，是东丰县城区内第一所九年一贯制学校。教学楼内区配备了先进的设施设备、科学多元的活动区域，学校建成后满足了东丰县西城区学生的就读需求，对促进区域教育事业发展、提高东丰县整体教育水平具有十分重要的意义。
“以前，听长辈们说他们那时候学习条件很艰苦。现在，学校里有宽敞明亮的教室，桌椅都是崭新的，图书馆里的书特别多，想看什么都能找到。”鹿乡学校学生于紫萱说道：“实验室的设备也很齐全，我们可以自己动手做实验，特别有趣。还有各种兴趣课，能让我们发展自己的爱好。”
教育不能是无本之木，更不能缺乏创新。在过去，传统教育模式占据主导，教师们凭借着丰富的经验和扎实的专业知识，口传心授，引领学生在知识的海洋中探索。如今，在大数据、互联网新时代背景下，教师们积极利用信息技术，创新教学方法，开展互动式教学、个性化教学，更好地满足学生的学习需求，校园内处处洋溢着“智慧教育”的新气息。
在东丰县委、县政府的积极引导下，各所学校非常注重培养学生的综合素质，除了传统的文化课程，还开设了艺术、体育、科技等特色课程，满足学生的不同兴趣爱好，并通过开展各类课外活动，为学生提供了展示自我的平台，让学生们在快乐中学习、在学习中进步，全县教育教学质量得到显著提升。
多年来，东丰县不断完善精准资助体系及留守、困境儿童关爱工作，受资助的学生范围更广、力度更大、标准更高，在保障家庭经济困难学生就学方面，县委、县政府采取“贷、补、减、免”等多种措施，全面建立了从学前教育到大学阶段的全学段学生资助体系。
教育承载着人民美好的未来、教育发展寄托着人民幸福的期盼。东丰教育正实现教育“从追赶到跨越，从跨越走向品质”的历史转型，在新中国成立75周年的新起点上，东丰县教育事业将继续砥砺前行、创新发展，培养更多优秀人才。 （赵梦如 孙爽）