推进“两学一做” 注重念好“六字诀”

东辽县
推进“两学一做” 注重念好“六字诀”

    本报讯 今年以来，东辽县积极推进“两学一做”学习教育常态化制度化，注重抓好“推、定、审、备、查、评”六项工作，有力推动了学习教育落实。
    明确责任，加大学习教育“推”力。县委先后召开常委扩大会、全县动员部署会，并将推进“两学一做”学习教育常态化制度化，纳入领导干部定点包保、扶贫帮带、课题调研工作计划中，并指导乡（镇）、县直部门层层动员部署。
    依据制度，“定”好学习教育大框架。依据“三会一课”、党内民主生活会、党日活动等组织制度，编印《“两学一做”学习教育档案》400本，下发至党员领导干部，档案分“规定动作”“自选动作”“随机动作”三大部分，对党员在“两学一做”学习教育中的组织形式、学习内容、活动频次、记录格式依据制度进行了规范，为推进学习教育常态化制度化提供了参照。
    严格标准，规范实施三级联“审”。依据省、市县委《方案》，对党员个人年度自学计划、支部每月学习教育计划、党委每季度学习教育计划、党员领导干部党课授课计划及党组织学习教育方案，实施支部、基层党委、县委三级联审，保证学习内容不缺项、活动安排不落空、制度落实无死角。
    突出重点，对领导干部学习教育情况实施“备”案管理。按照管理职责，分层次对县管领导干部、一般干部、乡村干部学习教育情况实施备案管理，重点抓好党员干部学习教育落实，发挥党员干部在学习教育中的表率带头作用和示范作用，引领学习教育向纵深发展。
    加大力度，健全完善调度督“查”制度。建立健全调度、督查、抽查等相关检查督导机制，以党委为单位细化学习教育“推进表”，按照计划检查督导学习教育推进情况；实施报审、实地检查、邀请检查多形式督查机制，实现抓学习教育过程同检验学习教育成果相并重，被动迎检同主动受检相结合，激发各级推进学习教育的主动性。
    提升内力，扎实开展先锋创“评”活动。着眼调动各级推进学习教育的主动性，结合“亮身份、树形象，当先锋、作表率”主题实践活动，通过自我评价、组织推荐、群众监督、动态考评相结合的方式，广泛开展先锋创评活动，在全县设立“党员先锋示范岗”1300个、“党员先锋示范单位（科室）”65个、“党员先锋示范行业”3个，进一步激活了各级各层参加学习教育的内在动力。 （娄云峰 高鹏）