家长和孩子 谁更需要教育

    家庭是孩子成长过程中的终身学校，家长是孩子学习和生活的第一任教师，家庭教育为孩子的成长奠定坚实的基础。东丰县关工委主动作为，勇于承担，紧紧依靠县委、县政府领导，与教育、妇联等相关部门紧密配合，努力构建家庭、学校、社会“三位一体”教育格局，不断提高青少年的思想道德教育水平，为促进青少年健康成长创造出更加有力的条件。东丰县“立德树人”开办家长学校的经验在全市推广，并得到省关工委领导充分肯定。
    家长学校 办学效果凸显
    “东丰县的家长学校有健康的组织领导体系、有规范严密的管理制度，已打造出成熟、成型的‘品牌’，推广性很强。”这是今年9月16日在我市“家长学校现场会”上，省关工委副主任王立英给予东丰县家长学校办学成果的高度评价。
    为进一步拓宽关心下一代工作的新领域，东丰县关工委全面贯彻落实《国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，在广泛开展国学经典进校园、进课堂的基础上，于去年3月份把建立家长学校作为提升家长道德素质和家教水平的有效途径，在全县14个乡镇共54所中小学建起家长学校，同时，也在县农业、水利、文化、交通、地税、卫生等部门开办了家长学校。一年多来，听课的家长达到6万多人（次），收到显著的社会效果。
    在市“家长学校现场会”上，东丰县关工委介绍的办学经验源源输出正能量；东丰县黄河镇中心小学展示的家长学校活动和电视专题片形象直观；家长和学生代表畅谈的参与家长学校活动的体会和感悟贴切深刻。市关工委主任董继宏说：“东丰县关工委勇于担当，把办好家长学校作为‘立德树人’工程，精心组织，创新实践，提高了全县中小学家长学校的办学质量。全市各级关工委要认真学习东丰县开办家长学校的经验。”
    各级关工委要统一思想，提高认识，增强办好家长学校的责任感和紧迫感，要从培养中国特色社会主义事业可靠接班人、建设社会主义和谐社会、为广大人民谋福祉的高度，在党委、政府的领导下，积极配合相关部门，努力为青少年健康成长创造有利条件。各级关工委要加强协调，精心组织，积极配合有关部门创办家长学校；要学习东丰县建立有效的协调管理机制，齐抓共管家长学校的组建工作；要特别注意配合教育部门，充分发挥自身的优势和作用，解决好办学中的困难；要科学管理，常态运行，要搞好师资队伍建设，聘请素质高的现任教师担任家长学校教师，特别注意挖掘“五老”队伍中的师资支援，积极参与办学工作；要搞好教材建设，保证教学时间和活动，创新教学方法，努力把家长学校办好、办活、办出实效。这是全市“家长学校现场会”提出的具体要求。
    主动作为 开办家长学校
    家长学校是为学生家长普遍提升道德素质、系统学习家庭教育理论和方法而开办的业余学校。怎样用优秀的中华文化提高家长的道德素质和家教水平？为不断提升青少年道德素质，让广大家长普遍受到国学经典诵读领域的熏陶，东丰县关工委在对5所学校进行调研的基础上，针对集中反映的家校矛盾突显、家长责任错位、家教环境堪忧问题，与教育局、县妇联等有关部门研究，实施了开办家长学校举措。在东丰县委、县政府的大力支持下，去年3月初，县关工委在县实验中学举办启动仪式，拉开了全县开办家长学校的帷幕。
    东丰县关工委牵头组建了教育、妇联主要领导为副主任，关工委驻会副主任和县委宣传部、政法委、团县委等相关部门领导为成员的全县家长学校指导委员会。各乡镇相应成立了由关工委常务副主任负责、协调和管理所属中小学家长学校的指导小组。东丰县关工委又下发文件，对家长学校的性质与任务、领导与管理、教学与活动、考核与奖励提出具体要求。全县从上到下快速健全了以各中小学校校长为家长学校校长的领导体制。
    在家长学校办学中，东丰县关工委本着以社会主义核心价值体系为指导，认真宣传党和国家的教育方针，弘扬中华民族传统美德，指导家长改进教育方法，提高家庭教育能力，促进家庭文明和青少年健康成长的理念，采取“健立三个机制”、“坚持三个明确”、“注重三个结合”办法，建起家长学校的领导组织机制、工作规则机制和师资队伍机制，使家长学校有章可循，实现规范化管理。家长学校明确的授课内容、方式和时间，保证了授课常态化，活动经常化。家长学校推行的与现代化教育手段、优秀传统文化和师德修养提升相结合的教育方法，不断提高了教学质量，推进了师德建设。
    为不断扩大和完善家长学校的师资队伍，东丰县外聘内选组建起全县家长学校讲师团，请国内外资深的家庭教育专家为名誉顾问到东丰县举办讲座，充分发挥出“五老”作用。去年4月，接受邀请的马来西亚知名家庭教育专家钟积成教授，到东丰县举办了《如何教育子女走正人生路》的专题讲座，与会的家长深受教育和启发。县关工委副主任、教育关工委常务副主任贾泰生，结合自己40多年的教学经验，编写的《为孩子成功人生奠基》教材，系统讲解了当前家庭教育的误区、孩子健全人格的培养和家长如何给子女作出表率等家教问题。贾泰生不辞辛苦到家长学校巡回授课40多场，使1万多名家长学习到科学的家庭教育知识和有效的教育方法。黄河小学二年一班的学生家长赵龙，参加家长学校的培训后，反思自己“望子成龙”对孩子的“棒打”教育，当即关闭开了几年的麻将点。此后，只要孩子放学回家，赵龙马上就关掉电视机或电脑，给孩子一个好的学习环境，他还经常辅导孩子的作业，陪孩子学《弟子规》、《三字经》，大幅度提高了孩子的学习成绩。赵龙说，只有家长和老师携起手来，对孩子的教育才能实现。是家长学校转变了他对孩子教育的观念。
    如何增强家长学校的感染力？东丰县各中小学校，充分利用多媒体教室等现代化教学手段支持家长学校活动。二实验小学在学校网站设立了《家校彩虹》等栏目，为家长与老师能在网上开展互动，交流孩子的学习成长情况创造条件，收到事半功倍的效果；很多学校充分利用多媒体教室等现代化教学手段，还办起家长学校校报，用经典文章去启迪家长的心智；教育关工委在互联网上开设的“家教广场”网站，有“家教指南”、“典型案例”专栏，半年时间点击率就达到5000多人次。为拉近家庭和学校的距离，东丰县各家长学校在每个学期都举行4次以上的大型活动，不定期的开展年组、班级活动。各家长学校在开课时，都播放一首道德歌曲，放一段道德视频，讲一个道德故事，由学生诵读一段经典名句，将活动开展的有声有色。横道河中心小学家长学校的开学典礼催人奋进，400多名家长在与学生开展互动中，耳闻目睹了学生整齐划一演示的以国学经典名句编排的韵律操和学生朗读的《少年中国说》情景，让心灵受到洗礼。三合乡二道岗村小学三年级学生齐微微常年在通化市打工的父亲，为参加家长学校开学典礼，专程“打的”赶回。有120名学生的二道岗村小学，一名缺席家长学校开课的学生家长，还向校长请了假。两年来，县关工委在组织国学经典冬、夏令营暨家长学校活动中，每次都请家长与孩子一起学习经典、感悟经典、践行经典，特别是安排孩子给父母洗脚的感恩实践，让孩子感受到父母的辛苦，进而使家长明确教育子女的义务，感知到应尽的责任。广大家长在与子女的共同学习中，频频收获到家长学校培育人才的果实。
    提升素质 实现家校共赢
    东丰县政府在人力、物力、财力各方面给予了家长学校大力支持。家长学校开展的健康有序活动；教育部门全力以赴的配合；广大家长积极踊跃的参与；进一步增强了家长学校办学合力。“合力”不仅培养出学生良好的品德行为习惯，使广大家长树立起正确的教育观和人才观，还进一步密切了家校关系，有力推进了师德师风建设。家长学校切实提升家长、学生和教师的素质，实现了家校共赢的目的。
    家庭育人观念大改变。家长学校的系统培训，使一些以我为中心，对子女期望值过高、认为孩子能否成才责任全在校方的家长走出误区，增强了家庭教育的使命感和责任感，提高了广大家长的家教水平。二龙山乡中心校的五年级有一名生活在四世同堂之家的独生女，因全家人过分的宠爱，养成了自私、任性习惯。孩子的母亲通过在家长学校学习，懂得了正确教育孩子的道理，不但说服老人改变了对孩子的溺爱作法，还自己做表率去纠正女儿的不良习惯。现在，这个小女孩非常有礼貌，总是把好吃的先送给太奶和爷爷奶奶。这位母亲说，家长学校使她受益匪浅，但变化最大的是她的女儿。五道岗中心校一名五年级的学生，在一段时间内，为逃避上学宁可装病去医院打吊瓶。为不让这个孩子辍学，家长学校校长王学刚多次上门找孩子的父亲交流，班主任孔丽华经常去家访。很快，这个家庭转变了姥姥惯、母亲哄，爸爸打的教育孩子方法，这名旷课出名、有厌学不良习惯的孩子也后来居上，在去年期末考试中，取得了3个学科平均91分的好成绩，其中英语得了98分。在家长学校开办过程中，各中小学都安排了学生学习、生活习惯养成践行表，让家长监督实施，这不仅规范了孩子的学习和生活规律，同时也督促家长改变了自身不良习惯。实验小学家长学校向家长提出构建书香校园、书香班级、书香家庭活动的倡议，得到积极响应。家长们每天拿出20分钟时间与子女一起晨读，在促使学生养成良好读书习惯同时，也使自己在与子女共同学习的过程中增长了知识。家长与子女的共同学习提高，现已成为实验小学家长和学生的良好风尚。
    学生的道德素质明显提升。家长学校有的放矢解决了家长的教育观念和教育方法，良好的家教环境促进了学生道德素质提升。黄河小学四年一班11岁的汪奇同学在父母淳朴、善良的品质影响下，经常去一个五保户的奶奶家帮助打水、扫地、抱柴禾，还经常给她送去些日常生活用品。为长年照顾这位83岁的老奶奶，今年，汪奇组织4名同学成立了一个“爱心小队”。在学习雷锋活动中，汪奇还向全校同学发出捐资助学的倡议，为8名贫困学生募集了2000元资金。拉拉河万福村小学三年级学生刘知源，在家长的教育指导下，在班级主动关心帮助同学，放学后细心照顾患脑瘫的哥哥。各个学校都有很多学生在假期走进家庭，走上社会，去帮助、关心需要帮助的人。今年7月20日，参加“国学夏令营”的150余名同学积极响应县关工委“拯救小丽爱心行动”的倡议，拿出自己珍藏的图书和玩具，倾注深情去挽救一名患上白血病的中学生，40名家长志愿者积极参与义卖义捐活动，共为患病同学筹集救治款3.1万余元。这次活动，让学生在爱的付出中践行了经典，更让家长感受到家长学校对自己的教育。
    家长与学校、教师之间的关系更加融洽。请家长到校听课，看学生的才艺展示，各中小学家长学校定期举办家长开放日活动，用家校互动沟通的桥梁和纽带让广大家长更多地了解学校，更加理解了教师的辛勤付出。去年11月中旬，有271名学生的五道岗中心校教学楼竣工，得知为尽快让孩子搬进新教室，师生们要自己打扫卫生的信息后，130多名学生家长自发到学校帮忙，有4名家长还开来拖拉机帮助搬运桌凳，家长和师生仅用两个半天，就把3400多平方米的教学楼打扫的干干净净。中育小学家长委员会成员杨文涛坦诚地说：“举办家长学校，是在给每个家庭增加财富，这是最大的民心工程。能为学校做一份贡献，是我们家长应尽的义务。”杨文涛资助中育小学1000元搞文艺汇演，给参加篮球比赛的学生买奖品，今春还自己雇推土机，带领村民清除了小学校园内的积雪。现在，很多家长都主动参与学校的相关活动，实实在在帮学校解决了一些困难。
    师德修养明显增强。各中小学创新理念，在开办家长学校过程中，坚持师德教育与家庭教育有机结合，致力培养了一批青年教师在家长学校授课。中育中心校建起学生教育家庭档案，制订出家长学校优秀教师奖励办法，每学期都组织一次学生评教和家长评教活动，极大地激励了教师学习家庭教育知识、担任家长学校教师的积极性。两年来，在县关工委举办的国学经典诵读冬、夏令营期间，已有百余名教师作为自愿者，放弃假期休息时间，义务为小营员和家长授课。为巩固家长学校的办学成果，今年，东丰县关工委又会同县教育局党委，在全县中小学开展了师德建设主题年活动。他们引导广大教师向先进人物学习，用无私奉献去诠释教师的本色，用关爱精神去赢得学生的尊重，用师德修养做到敬业、乐业，进一步提升了全县教师教书育人、为人师表的良好形象。
    开办家长学校是东丰县建设和谐社会实施的一个重要举措。东丰县家长学校构建的学校、家庭、社会“三位一体”教育格局，在提升广大家长道德素质和家教水平方面取得了丰硕成果，得到广大家长的普遍欢迎，赢得社会各界的大力支持。东丰县家长学校不仅推进了家庭教育向广度和深度发展，提升了公民素质，促进了社会和谐，更有力地推动了全县关心下一代工作深入开展。

    家庭教育不容忽视（短评）

    农民种庄稼，光靠爱，不行。只有懂得种庄稼之道才有好收成；教育孩子，仅有爱，不够。只有懂得孩子的成长规律才有好未来。父母是孩子永不退休的班主任，负有对孩子一生的责任。今天，我们不禁要问——
    家长和孩子，谁更需要教育？
    教育孩子是人生最重要而又最困难的学问，它比任何工作都难。良好的家风、家教对孩子健康成长有着至关重要的作用。
    新时代的新特点让家庭教育不容忽视。不同的历史阶段，家庭教育都蕴含着时代特点，我们应该认真关注。中国实施独生子女计划生育政策30多年，家庭从过去的“多子多福”到如今的“一家一个”，无论你面对的是什么样的孩子，你都没有办法反悔。因为只有这个唯一的孩子，所以把这个孩子教育成功了，几乎是一个人或一个家庭最重要的成功；因为只有一个孩子，我们大概连“改错”的机会也没有，连补偿的机会都没有；也正因为只有一个孩子，家长往往把孩子的地位摆得过高，一家人围着他转……在这样的背景下，催生了充满“功利”的家庭教育。
    家庭模式的多样化让家庭教育不容忽视。单亲家庭、再建家庭、留守家庭、跨国家庭的增多，也导致家庭教育发生着变化，很多的教育信息不知道如何取舍；有能力舍得投资但是迷盲不知道投资在哪里；优质教育资源不足，升学压力有增无减；与孩子出现心理、情感上的疏离，沟通出现代沟；高考制度、就业难……家长常常是望子成龙但教育无方。
    社会价值观的多元化让家庭教育不容忽视。市场经济的发展冲击着传统教育的堤坝，家长不知道如何把握。比如诚实守信是不是就等于迂腐，诚实守信教育是不是过时了？孩子之间发生矛盾是不是要忍让？忍让是不是没出息？竞争是不是当今社会唯一的行为准则？要不要合作？协作互助、提倡勇敢冒险？科学技术发展了，劳动手段现代化了，艰苦奋斗吃苦耐劳的品质还要不要？……这些困惑都需要我们解答。
    学校、社会、家庭三个教育的重点在家庭，短腿在家庭教育。东丰县完善学校、社会、家庭“三位一体”教育格局，开办了家长学校，引导广大家长和学生积极参与社会实践活动，很好解决了家庭教育与学校教育的关系，有效解决了家长对孩子多要求，对自己要求少；指责孩子多，反思自己少；关注孩子学习成绩多，关注自己素质少的问题。让家长在教育孩子之前多多审视自己的行为。
    手机里有这样一条微信：孩子不服从管教，源于父母间的教育意见不统一；孩子缺乏自信，源于父母的盲目扼杀和过分保护；孩子犯错屡教不改，源于父母滥用奖励、缺少惩罚；孩子过分依赖别人的评价，源于父母的过度表扬或批评；孩子固执、任性，源于父母过于民主……这是不是更加说明了东丰县开办这个“家长学校”的必要和重要？

    本版稿件由本报记者  刘晓峰  采写