相同的是支部重视不同的是针对性强

相同的是支部重视不同的是针对性强
蒋信怀

    龙山区委在召开“两学一做”学习教育推进会前下发通知，要求各单位根据自己学习教育的“特点”，写一份经验材料。面对“特点”这两个字，吉春社区班子成员在当时还真的说不出个一二三。
    带着这个问题，他们下到所辖各支部进行了调研。在调研中发现，各支部对“两学一做”学习教育都很重视，严格按照社区党委制定的“两学一做”学习教育方案学《党章》、学《准则》、学习总书记的系列讲话。出现了书记讲党课、党员讲体会、人人讲信仰、个个讲行动的生动场面。各支部在学习教育中，方法灵活、形式多样、简便易行。做到了三人五人不嫌少、十人八人不嫌多，学习一天不嫌长、学习一会不嫌短，不拘形式，不摆花架子。从整体看，支部重视是相同的。
    不同的是，在学习教育中，各支部要解决的问题不同。有的解决的是理想信念问题，有的解决的是党性不强的问题，有的解决的是作风纪律问题，有的解决的是模范作用差的问题等。总的态势是，使“两学一做”学习教育在不分步骤、不设时限的情况下，针对性强，各领风骚。
    支部重视，说明了作为担当；针对性强，反映了工作成果。吉春社区党委表示，今后要把握大局，审时度势，引导“两学一做”学习教育向更深层次发展。